2013年10月14日至20日，我系应清华大学美术学院邀请，赴京参加“2013年清华大学美术学院设计基础教学工作营“以及“2013清华艺术基础教育教学论坛”。系部派出相关基础设计课程教师张锐、龚乾参加了此次活动。系副主任刘向东还应邀参加了工作营第一期的培训。

本次工作营邀请到美国卡耐基·梅隆大学设计学院Kristin Hughes教授担当主讲。课题为大家提供了一系列丰富的设计研究方法，发现更多设计可能性的方式。教授要求把色彩作为过滤器，来揭示北京的城市建设与人、文化、场所、环境之间的关系。通过一些活动将移情、直觉和创造性链接起来，激发新的灵感，发现可能的解决方案。Hughes教授认为，使用一种多学科的、以人为中心的设计方法，设计教育者可以利用研究领域的广度优势，为研究和管理社会与政府之间的关系，新兴的全球经济与生态环境之间的关系，提供一种更深层的关于技术、政治、社会政策等方面的理解。为了做到这一点，设计教育者需要共同设想和分享各种各样的方法和实践，解决诸如医疗、教育、贫困、环境、公共政策等领域的重大的和复杂的问题。对于许多设计教育者来说，这种思考模式需要对设计的理解进行一次“逆学习”和“再学习”，最重要的是，要有一种与学生一起“合作学习”的意愿，允许把新想法付诸实践。

工作营的教学过程虽然只有短短的5天，但是，Kristin Hughes教授探讨式的教学模式以及有趣新颖的理念，给了我们很多有益的启示。在如何启发学生发现问题，解决问题，并用创新的方式找到系统的设计方法方面，为我们系今后的课程教学取得成果找到了更有效地途径。

参加“2013清华艺术基础教育教学论坛”的演讲嘉宾有，美国卡麦基梅陇大学的教授，英国中央圣马丁艺术设计学院基础部课程主管提摩西•米拉，国立台湾科技大学林廷宜，韩国科技大学的白桑明教授以及清华大学柳冠中教授、邱松教授，中央美术学院的王兵教授等。来自全国各地的二十多所高校教师代表汇聚清华，对艺术基础教育展开了激烈的探讨。论坛中，各位专家就如何培养学生的创新思维能力、进行基础课程内容的跨学科建设、尊重不同学校艺术基础课程所呈现的差异性与多样性等方面提出了自己的学术见解。

通过这次基础教育教学论坛的参加，各位老师对湖北美术学院工业设计系的专业建设有了自己更深一层次的思考，如何根据自己的特点结合众家之长对工业设计专业的学生进行良好的引导，在国际接轨的过程中如何保持我校“兼容并蓄”的学术精神、“兼容互动”的教学理念和锐意创新的艺术风格，将会更好的体现在教师日后的教学当中。