张锐，中共党员，副教授，太阳成集团tyc7111cc副院长，中国工业设计协会会员、设计教育分会理事，湖北省高等教育学会理事、湖北省机械工程学会工业设计专业委员会理事。

在教学效果方面，他指导学生参赛获奖及入选展览达90项、指导并完成结项国家级大学生创新创业训练计划项目5项、指导学生发表论文16篇；在科研成果方面，参与专业赛事获奖26项、入选国际展览1次，发表学术论文32篇，获批设计专利16项其中5项实用新型，参与国家及省部级等各类课题研究16项，其中作为项目负责人的有12项，作为参与成员，获得省级教学成果一等奖。

一、初心如磐，奋楫笃行

“师者,以德而耕,拾获山河”。张锐老师忠诚于党的教育事业，从事高等教育工作17年，他为人师表，教育教学成果丰硕，注重对学生能力素质的培养和人格的塑造，深受学生的喜爱。他十分注重自身修养与修为，始终把教书育人放在第一位，以实际行动践行一位高校教育工作者的初心使命，具有强烈的组织意识和全局观念。他在多年的教育教学中，坚持以生为本的教育理念，积极承担学院各项工作任务，以身作则，严守师德师风底线。

他在专业建设及人才培养方面进行了积极的思考与有价值的探索，能做到立足时代之变、回归教育本质、响应社会所需、创新教学理念，在设计教育发展的新阶段，优化教学内容，修订人培方案，在构建具有内在逻辑结构的梯度课程教学体系的基础上进行了专业知识系统结构上的维度升级。积极推进学院国家级和省级两个一流本科专业建设点的内涵式发展，加强专业核心课程群及一流本科课程建设。以OBE教育理念为指导，主动拓展校外实践基地等教学资源平台的建设，加快形成政产学研用的协同育人模式，促成与东风汽车、浪尖集团、三雄极光照明、中电光谷、武汉斯派科技等行业企共同参与授课。

二、躬耕杏坛，润育桃李

“师者，培花护根，育人育心”。张锐老师在培养学生专业能力的同时，更加注重对学生世界观、民族观、价值观的塑造，强调作为设计师的社会道德与责任感。让学生在提升专业素养、锤炼个人品格的过程中，建立起强大的文化自信，为学生们今后的发展做好价值引领和思想导航。在与学生的互动中，他说：“设计就是一种集功能性、审美性、艺术性和前瞻性于一体的艺术形式。作为一个设计师，唯一所要秉承的态度就是坚定文化自信、紧跟时代的步伐，不断提升自我。如今科技创新催生新产业、新模式、新动能，其本质是生产力对生产关系提出的新命题，但是设计师必须具备的设计视角和审美能力是现阶段的技术在短期之内暂时无法解决的，这就是为什么这个时代依然需要设计师的原因。”他希望同学们要明确目标，一步一个脚印踏实学习，努力提高专业素养，强化自己的洞察力、理解力、决断力、连接力和执行力，以此来锻炼以设计思维解决真实问题的能力。

他积极践行以研促教、以赛促学，2023年度组织学院教师指导学生参加各类设计竞赛，获奖参展达57项，其中国际级17项、国家级28项、省级12项。学生参赛作品获得省级以上竞赛获奖70项，其中国家级17项、省级53项。获批国家级大创项目8项、省级大创项目32项，8项入驻HIFA创客空间。指导本硕毕业生获优秀学位论文10篇。新增与科研院所、企业共建科研实践基地2个，实习实训基地6个。

三、追风赶月,砥砺前行

“师者，如烛如泽，虽微致远”。时代的发展需要高质量的人才，培养高质量人才同样需要聚力各类资源，以形成的强有力的教育支撑。张锐老师与学院领导班子一同带领全体老师，持续优化学院师资结构，持续加强师资教育教学能力提升工作。委派教师外出参加学习交流活动48余人次，邀请到清华大学博士生导师邱松为我校特聘教授；报送国家科技进步一等奖获得者——华工激光总经理邓家科为湖北省产业教授。开展世界著名科学家来鄂讲学计划等，邀请意大利、德国、美国、英国等外国专家来校参与教学与学术交流等活动，落实国境外高校合作项目。2023年度举行校外专家讲座共计9场，政府、企业、兄弟院校来访交流共计10次，新增校企合作共建企业4家，赴多个区域开展乡村振兴及写生调研工作，与深圳创新设计研究院联合以线上工作坊等校企合作活动。积极参与组织承办“2022年国际创新设计教育论坛暨第二届国际街区设计挑战赛颁奖典礼”、“数智创生——2023年教育部高等学校工业设计专业教学指导分委员会学术交流会”。为学院培养具有应用显征的多学科交叉复合型高层次艺术设计创新人才培养提供强有力支撑。